e. Reflexión

Para concluir esta maravillosa y significativa experiencia se considera necesario continuar fortaleciendo estas prácticas de lectura de la literatura  a la cual se le había dado otro énfasis,  ya que estaban siendo tomadas para abordar determinados temas (valores, ambiente, familia, etc.), descuidando lo más importante que es permitirle al niño el goce, el disfrute, permitiéndole participar de espacios de la lectura desde temprana edad.

A pesar de los inconvenientes presentados se resalta la participación e interés evidenciados en  los niños durante las diferentes sesiones, en especial en la sesión  4, donde se  ha podido comprobar que  la lectura en voz alta es de mayor agrado, despierta la curiosidad,  gusto, interés, capacidad de escucha, motiva al estudiante a realizar lectura en voz alta, a pesar de no dominar la convencionalidad, además de permitirle ver al docente como un modelo para iniciar su proceso lector.

Otro de los aspectos por resaltar es que la lectura de textos ilustrados es fundamental en estos primeros grados, ya que como se pudo observar después de haber hecho la lectura correspondiente, todos deseaban tener el libro entre sus manos, dando como argumento que tanto el contenido como las imágenes les había gustado mucho.